لذت ببرید از اطلاعات عمومی دانش آموزان متوسطه اول

درود.

باید تعارف را کنار گذاشت؛ این کلیپ نشان می دهد بخشی از معلمان عزیز که همه آن‌ها برای ما قابل احترام و ارزشمند هستند، در هر سه مقطع آموزش و پرورش به دلایل متعدد، انگیزه کافی را برای آموزش به دانش‌آموزان ندارند. باید دلایل آن را به طور عمیق واکاوی کرد.

درود بر شما استاد عزیز. اگرچه که نقش معلم در آموزش غیر قابل انکار است و این بی انگیزگی در بخشی از این قشر وجود دارد اما این نقد کمی یکطرفه به نظر می رسد. نمی توان سطح پایین بازدهی را تنها به معلم نسبت داد و نقش عوامل محیطی اجتماعی اقتصادی خانوادگی و… را در انگیزه دانش آموزان برای یادگیری نادیده گرفت.

خانم ظریف درود.

کاملا درست می فرمایید. عوامل مختلفی در این بی‌انگیزگی وجود دارد، از جمله بی‌انگیزگی معلمان. وقتی در مدارس دولتی این بی‌انگیزگی بیشتر است لاجرم نقش معلمان را باید در آن پررنگ‌تر دید.

بیش از 40 سال قبل من معلم بودم و در واقع معلمان را همکاران عزیز خودم می‌دانم. بدون شک نقش معلمان در ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان بسیار مؤثر است.

درود بر استاد گرامی
بله، راستش اگه بچه‌ها واقعاً علاقه داشته باشن، خودشون می‌رن دنبالش، حافظ رو می‌خونن، تاریخ و جغرافیا رو کشف می‌کنن، حتی بیشتر از چیزی که تو کتابا هست. ولی مشکل اینجاست که آموزش شده زور و اجبار؛ یه سری اطلاعات خشک که باید حفظ بشه، بدون اینکه کسی براشون توضیح بده چرا مهمه، چه ربطی به زندگی‌شون داره. نسل جدید این زور رو پس می‌زنه، چون می‌بینه با درس و نمره و امتحان، نه شغل درست‌حسابی گیرش میاد، نه حس مفید بودن. وقتی آینده مبهمه و درس خوندن هم تبدیل شده به یه مسابقه بی‌جایزه، طبیعیه که انگیزه‌ای نمونه. اینا رو نباید پای تنبلی بچه‌ها نوشت،یا پای بی‌سواد بودن معلمان باید دید سیستم چطور داره علاقه رو می‌کشه و یادگیری رو تبدیل می‌کنه به شکنجه.

سلام آقای آسیابانی عزیز. یک نکته خیلی ظریف و دقیق گفتید: درس خواندن شده یک مسابقه بی جایزه.

سلام. بعید میدونم بچه های الان حتی در مقطع دبستان  در روستاهای محروم کشور هم این چیزهارو ندونن. اکثرمحصلین مدارس ایران حتی مدارس معمولی دولتی در هر مقطعی وقتی به کشورهای دیگه مهاجرت میکنن به خاطر هوش و اطلاعاتی که دارن به چشم نابغه بهشون نگاه میکنن. شاید معلمین ما از یادگیری بچه ها گله مند باشند ولی برای قضاوت عادلانه باید به سطح مطالبی که در مدارس ما تدریس میشه هم دقت کنید. برای مثال یک نگاهی به سطح سوالات ریاضی دانش اموزان مقطع ابتدایی بندازید، بعضی سوالات واقعا در سطح دانشگاه زمان ما طرح شدن و جالبه که بچه ها از راههایی اونا رو حل میکن که واقعا به فکر مانمیرسه.  هفته کذشته با یک محصل سال نهم دبیرستان سوئد صحبت میکردیم و جالبه که توی این مقطع تازه روی جمع و تفریق اعداد کسری کار میکردند.

درود خانم هدشی.

ساختار نظام آموزشی ما استخوان‌بندی خوبی دارد و نسل جدید هم هوش بیشتری نسبت به قبل دارد. یک عامل را آقای آسیابایی به زیبایی اشاره کرد. ما برای درس خواندن جایزه نمی‌دهیم. الان به راحتی افراد مدرک می‌گیرند و اساسا بخشی از دانش‌آموزان ضرورتی به تلاش نمی‌بینند. بخشی از معلمان عزیز هم در حد کفایت برای دانش‌آموزان انگیزه ایجاد نمی‌کنند.